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Pubblicato da: System Off Site Categoria: News tag: , Commenti: 0

Alessandro Frigerio

Alessandro Frigerio

Direttore System Off Site

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Slide Presentazione Bullismo Cyberbullismo

Presentazione Bullismo Cyberbullismo

Slide Presentazione Bullismo Cyberbullismo System Off Site

Il bullismo è un malessere sociale, spesso sinonimo di disagio relazionale che si manifesta in età sempre più precoce.
Il bullismo si evolve con l’età e cambia forma:
In età adulta lo si ritrova in prevaricazioni sociali, lavorative e familiari.
Se in passato il bullo apparteneva ad una realtà socio-economica e culturale deprivata.
Adulti e gruppo dei pari possono imparare ad osservare alcuni comportamenti che potrebbero degenerare in atti di bullismo, per prevenirli o quantomeno gestirli.
Quando il fenomeno si sposta sulla rete assistiamo a episodi di cyberbullismo.
In ogni caso si genera un intenso livello soggettivo di sofferenza che interessa l’area individuale e relazionale di chi subisce con grave ricaduta sull’autostima, sulle capacità socio affettive, sul senso di autoefficacia, sull’identità personale.
Si possono riscontrarsi anche difficoltà scolastiche, ansia, depressione.

Le origini:
molteplici fattori di natura biologica, individuale familiare, relazionale e socioculturale o ruolo della famiglia o ruolo del gruppo dei pari
La sfida formativa: “ autostima, comunicazione, relazioni solidali ”
– comunicazione (non solo verbale, ma multicanale e multimediale)
– ascolto attivo
– fiducia
– autocontrollo
– solidarietà
– protezione e autoprotezione
Occorre intervenire precocemente per modificare comportamenti che sfocino nel bullismo

Elementi del fenomeno su cui riflettere:
Precocità grazie allo sviluppo della teoria della mente i bambini:

– comprendere la personalità dei compagni
– analizzare la situazione sociale
– determinare un sistema di relazioni connotato da «un sistematico abuso di potere» (natura della relazione bullo-vittima)
Origine familiare dei comportamenti di bullismo modelli culturali dominanti in uno specifico contesto sociale

Azione termina “nel cortile della scuola”
– agisce da solo o in piccolo gruppo
– provocazione verbale e/o fisica
– è visibile perciò identificabile
– azioni socialmente connotate come violente/illegali – responsabilizzazione fin da piccoli

Azione raggiunge la vittima in qualunque luogo o momento – l’azione è perpetrata e sostenuta da tanti
– provocazione multimediale (foto, video, chat, blog, siti, …) – protezione dell’anonimato
– confine fluido legale/illegale
– deresponsabilizzazione nei bambini/ragazzi

Bullismo in rete e leggi

– Su Facebook faccio finta di essere Sostituzione di persona (Art. 494)  Violazione corrispondenza (Art. 616)
– Esprimo giudizi negativi su altri Diffamazione (Art. 595)
– Entro nella rete Wi-Fi del vicino Accesso abusivo al sistema informatico (Art. 615 ter)
– In rete minaccio e ingiurio Violenza privata (Art. 610)  Minaccia (Art. 612)  Diffamazione (art. 595) e Ingiuria (Art. 594) Istigazione al suicidio (Art. 580)  Cyber stalking (Art. 612 bis)
– Scarico musica, foto e film protetti Violazione tutela diritto d’autore (Legge 633/1941)
– Posto foto senza autorizzazione Violazione della privacy (D.L. 196/2003)

Comportamenti di cortezza e sicurezza

– Sto su FB (o altri SN) solo se ho compiuto 14 anni
– Proteggo il mio profilo su FB (o altri SN) usando i criteri di protezione del mio account
– Uso la mia rete Wi-Fi o una rete Wi-Fi pubblica
– Chiedo l’autorizzazione agli amici prima di postare le loro foto
– In rete uso un linguaggio “educato” e rispettoso, sempre
– Scarico sw, film, foto, musica solo se leggo che sono di libera fruizione o da siti autorizzati
– Chatto solo con persone che conosco con certezza
– Mi confido e mi confronto con un adulto di cui mi fido (Genitore, insegnante, …)
– Non fornisco mai e a nessuno indirizzo, numero di telefono e dati personali

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